למידה היא התנסות בשינויים , אדם לומד כל חייו, משום כך חשוב לו לאדם לשפר את יכולת הלמידה שלו.
" כל אדם יכול ללמוד " - זו תפיסת העולם המנחה את העשייה ביהל. כל אדם יכול לשפר ולהשביח את יכולות הלמידה שלו. התערבות בתהליכי הלמידה הבסיסיים, מובילה לשינוי באופן הלמידה של האדם ולשיפור הסתגלותו למצבים משתנים. היא יוצרת תהליך דינמי ואוטונומי הצומח מעצמו כמו כדור שלג ומוביל את האדם ללמידה אפקטיבית ולשיפור הישגיו.
בבסיס העשייה של יהל האמונה כי כל אדם יכול להעצים ולהשביח את יכולת הלמידה שלו

העשייה ביהל מבוססת על שני יסודות עיקריים:
•  התנסות בלמידה מתווכת לפתרון בעיה נתונה , מובילים את הפרט לצמיחה ו
לשיפור יכולת הלמידה.
•  כנקודת מוצא לתהליך ההתערבות משמש האבחון הדינמי , המדמה תהליכי למידה ומאפשר בדיקה והגדרה של תהליכי הלמידה של האדם. תוצריו מאפשרים זיהוי
והבנה של מקורות הכשל ודרכי התמודדות יעילות איתם. אלה מהווים בסיס
לתוכנית עבודה יעילה.
• הצבת מטרות ברורות וקביעת דרכי התערבות.
•  הבניית יכולות למידה חוצות תחומים ומקצועות.

הצוות
בראש הצוות עומדת ד"ר רות קאופמן
חוקרת ומומחית בתהליכי למידה, בעלת תואר דוקטור  Ph.D מאוניברסיטת Exeter באנגליה. מתמחה בבניית יכולות למידה בקרב אוכלוסיות עם קשיי למידה מורכבים ביותר באמצעות התנסות בלמידה מתווכת. עוסקת מזה שלושים  שנה בתחום זה במחקר, הוראה, הכשרת מורים ומטפלים, הדרכה, אבחון וטיפול.

בצוות מאבחנים ומטפלים במגוון דיסציפלינות מקצועיות שהתמחו בזיהוי והבניה של יסודות הלמידה. מומחים באבחון דינמי, בהתנסות בלמידה מתווכת, בהעשרה אינסטרומנטלית, במפתחות הלמידה ובהבנייה של יכולות אישיות וקבוצתיות ובהדרכה. כמו כן מומחים להבניית המיומנויות הבית ספריות (קריאה, כתיבה , חשבון).
לכל לומד מותאמים אנשי מקצוע על פי הצרכים הספציפיים.